黄冈中学网校 值得托付 黄冈中学网校 值得托付 ——黄冈中学网校新闻观察与评述 本报特约记者 靖江南 披着寒风，穿过大街，笔者在岁末之时走进黄冈中学网校。该网校是2002年2月28日创办的，距今已有10年历史。曾几何时，远程教育风生水起，仅网校全国就有200多家。但是后来很多学校自我淘汰，而他们一直走到今天，并且发展势头依旧强劲。他们为何能够立于不败之地？这是笔者特意专访的目的。 我是第一次走进黄冈中学网校的殿堂，办公楼第四层就是该网校教育军团所在地，面积有500多平方米，各部门的招贴牌在门楣。楼层静悄悄的，听不到一点声音，好像久无人住，推开每扇门时，却都有人在埋头工作。小小场所，运筹帷幄，纵横于千里之外，在无声之中，我隐隐约约感到这里汇集着千军万马，一个个老师正在沙场点兵。 随着采访的逐步深入，未知的神秘面纱一层一层被揭开，所见所闻，感慨良多。 感受之一：教师重师德 执教不负众望 学子来信：揭阳市翼之中学初二年级蔡洁萍同学说：“我从小到初中成绩一直很差，感谢黄冈中学网校对我这几个月的帮助，进步了300多分，我在全班级排名由25名排到了第7名。这一天终于等来了，心里特别高兴。黄冈中学的陈老师、刘老师、林老师、施老师等等，你们是我最敬佩的老师，谢谢你们！” 这里摘录的仅是蔡洁萍同学的一封来信。在调查中发现，每年、每学期，黄冈中学网校收到类似这样的感谢信不胜枚举。他们众口一词对老师的称赞，传递出一个明显的信息：网校学子的成长进步，与老师的培养密切相关。 何为网校？简而言之，就是利用现代化高科技信息化技术，利用网络为载体进行远程教育活动的机构。 截止2012年，黄冈中学网校拥有教职员工70名，他们全都具有大专以上学历，其中，硕士学位5人，研发人员10多人。从客观来看，这样的教师团队师资力量并不强大，学生乃至家长对该校赞不绝口，主要是被老师们的敬业精神、治学态度、求是作风、执教效果所打动。 远程教育，远在天边，近在眼前，课件质量非常重要，稍不负责，必误人子弟，该校教研组教师高度重视，对每个课件制定了详细的科学施教方案，授课流程一共有13道工序。特别监督组严格把关，审核、复查、再审查，缜密校对，及时纠错，确保每一个课件准确无误后才正式上线授课。为取信于民，确保教学质量，让网上学生同步跟进，在课题研究、学生辅导等方面，该校还从黄冈中学教师队伍中聘请了特技、高级教师参加网上助教。 远程教育，覆盖全国，网上授课之后，各地学生的提问层出不穷，老师都要答疑解惑。为不影响学生的学习进度，答题的时间有格限定。凡有提问，只要不是尖端课题，校方对外承诺：48小时之内作答。而校方相关老师看到提问后，则在24小时之内拿出作答内容，先交特别监督组审查，通过后再正式上线作答。办学以来，学子提问不计其数，打开网页，每天提十几个问题的学子司空见惯。上海杨浦区控汇路的高一同学徐逸晨，一个月之内的提问达97个之多，老师百问不烦，有问必答。2011年5月的一天，英语编辑老师周雪梅在办公室突然晕倒，送到医院打点滴时，她一边治疗，一边在卷面上为学员准备答题，在校方规定的时问内上线作了回复。 “不辱教师使命，不误人于弟，不愧对芸芸众生”是该校教师的帅德，学子在前，老师在后，他们没有人为地把失望和遗憾留给学生 感受之二：网校教学有方 学子少走弯路 学子来信：广州市天河区75中学龙倩情说：“我不适应初中的学习，成绩下降得很厉害。妈妈想了很多办法，包括补习班和家教都没有使我的成绩提升、来到黄冈中学网校，我在学校听不懂的，回家还可以再听一遍。这里的老师很关心我学习效果，我一直按照许老师 的计划去做，学习有兴趣，成绩变得越来越好。我现在数学能够考到110分了，语文120分，英语100分，政治86分，我真的很开心…”。 从网上报名情况看，参加黄冈中学网校就读的学生，一般都是“有问题”或“问题较大’的学生，像龙情倩这样的“问题学生”，大有人在，他们的求学之路都走过不少弯路，为什么来到黄冈中学网校后就有脱胎换骨的变化？其中一个重要原因是：该校运用切实可行的教学方法施教，学生如鱼得水。 一是文本知识与视频面授相结合，文本知识传授，只是一种书面教育，要长知识只靠啃书本是远远不够的。该校建立了互联网公共信息平台，每周开展一次视频面授教育，由名师授课。怎样解读课题内容，怎样把握要领，怎样疏理重点与一般关系，怎样掌握学习技巧和方法，老师循循善诱，深人浅出，娓娓道来给了广大学生很多深刻的启示。视频面授的根本意义是：让名师跟着版本走，学生跟着老师走。为办好远程教育，他们投入计算机60台，大型服务器19台，各种硬、软件设备成功配套。 二是网上答疑与具体指导相结合。名师授课，学生听课，并不意味着学生就可以真正掌握课本知识。事实上，各人理解水平不同，面授之后，仍然有不少学生似懂非懂，为此，该校开设了“网上答疑”平台，但凡遇到学习问题，任何人都可以在网上留言寻求老师帮助。该校建立了网上班级体制，老师各负其责，跟踪到人，具体指导。悟性较差的学生要多次“开小灶”，老师不教会绝不撒手。这种“当面锣对面鼓”、一问一答式的远程教学方法，每周进行一次，直接交流，真正让学生学有所得。 三是网上联考与在线测评相结合。远程教育，鞭长莫及，责任重大，一招失策，难谢天下。但“师傅领进门，修行在各人，”谁也没有神本事确保每个学生都能成为优等生。他们所能做到的只是力求不让学生“偏航”。首先是每年级每月五个主科在网上举办一次全国大联考，对学生的学习情况进行直接检测。通过联考，学生可以看到自己在全国的网上排名，老师可以看到所带学生的进步与差距，以后施教更有针对性。其次是智能测评。该网校的教学软件，涉及各年级各学科，教研组把“难题、中档题、容易题“分成三档投放到网上，让学自己组卷测试。无论何时，点击抽题，自动生成。学生通过自测，网上自动评卷，并给出修改建议，学生如同照镜子，发现了自己的长处和短处，明确了努力方向，学习的自觉性进一步增强。 四是家长互动与寓教于乐相结合。校长高友石认为“‘学生天生活泼，心志不成熟，缺乏自制力，要让学生顺利完成学业，远程教育必须要让家长参与监督管理”，为此，该校与家长实行了互动，如：家长学校，网上家长会，短信沟通等。有了家长参与，放飞的“风筝”飞得再高也脱离不了家长的视线，再野的“马驹”也在掌控之中。上海浦东建平西校区初二年级卫子寅同学，原来一直爱看美国大片，学习成绩落后，进了黄冈网校后，他不能随心所欲，学习成绩迅速提高，其中英语成绩达到85分，前所未有。为培养学生的学习兴趣，该 校开设了“竞赛打擂、学习积分授衔、才艺PK”等平台。这些举措，寓教于乐，形式活泼，趣味横生，极大调动了学生的学习积极性。学生在潜移默化中感到：学习并不枯燥，原来也很快乐。 感受之三：团队作风硬朗走进“三强”乃实至名 日月轮回，周期10年，如今的黄冈中学网校令人刮日相看：网络覆盖全国31个省、市、自治区，建立了网上课堂分校300多个，终端注册用户达39万多人，网站每日点击量2700多万人次。从2004年至2012年该校连续多年荣获“中国十佳网络教育机构”、“民办教育先进单位”等称号。年轻有力的董事长冉东，获评“中国教育培训界十大领军人物”光荣称号。 殊荣生辉，令人炫目。但十年办校，十年风雨路，他们路走过并不容易，期间，潮起潮落，创业扭基，资源整合等，都不是一帆风顺，有挫折、有困境、有考验、也有无奈。沧海弄潮，他们迎难而上，抢滩登陆，他们步步为营，晟终，他凭实力在网教领域占领最高前沿 阵地。当下，全国网教有三名佼佼者：北京两家，黄冈中学网校一家。 改革的年代，潮奔浪涌，大浪淘沙，优胜劣汰，解读他们的成功秘诀，其实是实至名归。 第一，他们运用资源优势，把握了办学有利条件。 黄冈教育声名远播，黄冈中学成为名片，这种文化优势，就地方而言，黄冈独占鳌头。进一步因势利导，挖掘潜力，无疑是可以大有作的。创办网校，既整合了资源，又拓宽了办学的路子，同时还进一步扩大了黄冈教育对外影响。从宏观上看，更大的现实意义是均衡了 教育发展，更多的学生有机会走进黄冈，能够受到更良好的教育。很多学子从学海中解脱出来，直上“高速公路”，学到的是更实用的知识。天时、地利、人和，均占先机。只要认真开办网校，必然会有强劲的生命力，发展空间不可限量。黄冈中学网校抓住良机，充分利用黄冈教育资源。“另起炉灶”办学，他们团结奋斗，一路前行，路子越走越宽。不能不叹服：办学人慧眼识“金”，创办黄冈中学网校实乃明智之举！ 第二，他们适应了形势变化，调整了网校办学方略。 办学，必须依靠教材授课。教育体制政革后，各省自己可以出教材。教出多门，百花齐放，远程教育运用什么样的教材施教，直接关系到学生读书的未来走向。如果运用不当，适得其反，后果非常严重。黄冈尽管有“黄冈秘卷”作为独门绝技支撑，但不是全国教学一成不变的法宝。要把网校办好，客观要求办学人要站在全国大局去做文章。该网校及时调整方略，组织教研组人员奔赴全国各地考察。博采众长，因地制宜，网校调研人员充分整合资源，反复研究、提炼、综合，最终从小学、初中到高中，开发了600多个版本的知识强化教材，这些版本，对接科学，操作性强，适用性广，覆盖全国。由于教材在在总体上与全国同步，学生放心读书，没有后顾之忧。 第三，他们坚持了勤俭办学，形成了克难奋进的合力。 该网校性质属于民办，市场运作自负盈亏，在创业之初，他们困难重重，师生员工没有良好的‘办公条件，个人的基本待遇没有保证，甚至吃自己的老本。但远程教育投入，他们没有打折扣，各方面的支出舍得花钱，真正是“再苦不苦教育”。开设网上分校后，他们组织黄冈中学特级、高级教师百余人，深人到全国100个地由方现场讲学，讲学地点，大到体育馆，小到乡镇学校。每次出征，校长高友石带队，长途跋涉，风雨兼程，吃面包、啃窝头、睡地下室、坐大巴车等，是教师们讲学的生活轨迹。虽然如此，他们无怨无悔。每到一路，知识传播一路，也大受欢迎一路。他们的脚印，留给了山高水长，留给了执教生涯，留给了学子的未来。 总体来说，该网校的远程教育，是一种强化基础的复合性教育。他们能够从200多家网校校中脱颖而出，是他们自己用勤劳的汗水和聪明才智树立了网校的高大形象。 但他们还不是寸分强大，基础建设有待拓展，教育资源还需整合，办公条件需要改善，员工队伍也需调整，办学思路仍需探索，办学质量更需提高。他们希望社会重视，政府帮扶，把网校办得越来越好。让黄冈中学网校像黄冈中学一样誉满全国，是办学人的共同追 求， （联系我时，请告知从企业招商网看到的信息，将获得最优质服务）
